第三章001 我和你不熟,和他更不熟 I

永不在线君哦 / 著投票加入书签

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    地球纪元时间353个小时之后......

    祝西园这一眼望过去,不知怎的莫名有种肃然紧张的感觉。

    校长这时转过头来,看到了祝西园,招呼他过去。

    “好巧,我们学校最出类拔萃的两个同学,今天正好都到我这儿来了,过来认识一下。”

    校长看看他倆,脸上一副心感慰足的微笑,把额上两道茂密到飞起的浓眉融合淡化了,倒看着一脸的姨母慈祥。

    祝西园走过去,蓝见鹿抬起眼来注视他。

    那双眼睛狭长深幽,浓眉凤眼,很是漂亮。眼底沉寂湖水一般风止云歇,又静水流深间寒意渐浓。

    这不太像初次见面的眼神吧。

    祝西园下意识转头望向校长,不露声色地刻意忽略对方。

    校长倒是甚热情地一手轻扶祝西园,一手伸向蓝见鹿。

    “这位是蓝见鹿同学,马上转入我们的九年级一班,去年和前年的全国奥数选拔赛冠军。今年转战全国物理竞赛,又成冠军。有望加入明年的奥物代表团出去为国争光哦。真正后生可畏,后生可畏啊。”

    校长说着拍拍蓝的肩膀,他的肩线已比校长的略略上浮一些。

    校长又转向这一边,亲昵地拍拍祝西园。

    “这位是祝西园同学,本校初中部学霸,本市卫视频道有一档中学生英语节目,他是常驻主持人。还有哦,他还是位时下风头正劲的电竞天才,取得过很多国际竞赛的好名次,因为这个还为学校拉来了一个科技教育的赞助,旁边那栋科技艺展楼,就是祝同学的大金主之一为我校出资建造的。”

    蓝见鹿闻言,淡得像缕风似地笑笑,嘴角月牙型的弧度浑然天成,却看得出来并不是个爱笑的面孔。比如现在,他佯装主动伸出手来与祝西园握手,却能直接传递出一股冷淡,还有漫不经心来。

    那手指修长,白皙,骨节清秀分明。

    祝西园看着那手,嗅出那股怠慢不屑,本能地又想要忽视过去,他长那么大,记得还没被人这般漫不经心过。

    可出于礼貌,也只好伸手轻轻一握。

    一边才握着还没松开,一边他已转头去问校长:

    “闻叔叔,我听说小学部有个叫何晚风的小孩儿,今天闹了点情况被请到您办公室了?”

    手上顿时一股力道隐隐传来,祝西园觉得手指被生疼地捏了一把。他刹那回过头,夕阳余光中正对上一道凉凉森森的目光,轻轻从他脸上掠过,与他相握的那只手也瞬间收了回去,把他的手晒在半空。

    这一下,祝西园再迟钝也能感应,这是一种根本不想隐藏的,敌意。

    校长并未察觉两人之间的气流有什么不对劲,好奇地问道:

    “你怎么知道这件事儿?”

    祝西园眨眨眼,回神答道:

    “哦,那女孩儿是我爸爸公司一个员工的女儿,她现在调派美国了,拜托我爸帮忙询问一下这孩子到底是个什么情况。”

    祝西园一字一句阐述清晰,任谁也想不到,这一大段说辞都是他这一分钟的即兴发挥。

    “是这样?好巧,今天你们倆来竟然都问了这件事儿。看来现在学校管理有问题啊,这样的事影响很不好,才一下午都传到你爸,还有佩先生那儿了。”

    校长似乎有意无意岔开话题,说道:

    “对了,我忘记介绍了,说起来,你们倆的父亲怕也是认识的。蓝见鹿同学就是我市数学家佩克勤先生的,公子。小蓝同学,这位祝西园同学的父亲就是著名科技网络公司驻地集团的祝总祝可为先生,我记得他们肯定是见过的,也算方外之交。”

    这一通话,辗转反侧,校长果然是个极好的介绍人,可是这两人此时此刻,倒是都很有默契地对这个没有半点兴趣。

    “校长,那个女孩儿真的打伤人了吗?”

    蓝见鹿问道。

    “伤者是谁?现在什么状况?“

    祝西园跟着问道。

    校长一怔,被这两人搞得一头雾水,届时想不出来龙去脉。只看看他倆儿。

    两人脸上的表情此时竟都看着有几分相似。

    一双狭长吊梢眼戚戚望着他,另一双剑眉星目也幽幽看着他。

    顿了半晌校长好像终于想明白一些事。

    一些太过久远的年少轻狂,鲜衣骢马。

    少年,自有少年之日月星辰,声色犬马。

    那才是彼时彼刻最重要的事,比世界上的其他事更要紧得多。

    他咳了咳,这才认真回想起来,蓝见鹿刚才一见他就提出来的请求。

    “校长,我今天在学校无意间看到小学生的暴力事件,还挺唬人。我看到那个被判定为过错方的孩子被校方控制起来了。可不可以让我见见她?”

    “为什么?给我个理由。”校长纳罕。

    “我看得出来那孩子缺乏家人的照顾和监护。您也知道吧,我也是个孤儿,并不是我父亲佩克勤的亲生子,我看到她当时的样子和我当年很像,想见见她和她谈谈,可以吗?”

    校长低下头默默沉思了一会。心下有了他自己的判断。

    蓝见鹿说的自己的身世并不是个秘密,几乎是个公开的信息,他早已知道。

    是啊,或许有相似经历的孩子会有成年人无法感知的心理交集,从安抚事态来看,让他去见见未必不是好事。大不了让校心理咨询事派人陪同就万无一失了。

    “蓝同学刚才提的建议,我想了想觉得,或许对那个孩子会有帮助,我安排时间让你去见见这个孩子吧。”

    校长说完看了看祝西园,又看了看蓝见鹿,轻轻笑了笑,没有再对祝西园说什么,寒暄几句转头上楼去了。

    蓝见鹿见状便跟着校长上了楼梯,只留了祝西园一个人在原地。傍晚的风和斜阳穿过他的身体和地上的影子。

    他立在那里好几十秒,忽然发觉自己几时成了个傻瓜?

    校长居然对他置之不理,让那么个来路不明的家伙去见那个小疯子了?!

    这是个什么逻辑?